Psikomotrizitatea, mugimendu eta joko librea

(Ikastaro hau martxoaren 4an, 11ean eta 18an burutuko da)

Urte hauetan, esperientziaren ostean, Psikomotrizitate Hezkuntza Praktikak gizakiaren sakontasuna bere hartzen duela konprobatu dut. Era berean, gure txikiek maite eta disfrutatzen duten espazioa izanik.

Mugitzeko askatasuna duten errespetuzko eta zaindutako espazioak, edonorentzako elikagai nutritiboa dira, baina oraindik ere gehiago garapen psikologiko, motore, sentsorial eta emozionalean daudenentzat.

Modurik sinpleenean esanda, mugimenduaren eta psikismoaren arteko erlazioa azaltzen duen terminoa da psikomotrizitatea.

Orduan, zer da Psikomotrizitate Hezkuntza Praktika?

Psikomotrizitatea gorputzaren mugimenduaren bidez haurraren garapenean arreta jartzeko tresna da. Praktika honen berezitasuna eta originaltasuna hurrengo puntuetan oinarritzen da: oinarri teorikoa, helburu propioak, saio bakoitzeko pedagogia zehatza eta praktikarako teknika zehatza.

Irakaslea

• Maider Itoiz Oroz

  Tximeleta eskola librean bidelaguna eta koordinatzailea izan da. Orain garapen pertsonalean oinarritutako zentro pribatu batean lanean Psikomotrizitate Terapeuta bezala haurrak eta gurasoak laguntzen.

  Arte Ederretan Lizentziatua. Arteterapian , Psikomotrizitate heziketa eta terapian eta Heziketa Sortzailean formatua. Pedagogia Montessori, Sistemikan eta Entzute Aktiboan aditua.

  td p { background: transparent }p { margin-bottom: 0.21cm; background: transparent }

Helburuak

• Egitearen eta jolasaren plazeretik abiatuta,funtzio sinbolikoaren garapena sustatzea. 
• Egitearen plazeraren bidez segurtasun-prozesuen garapena sustatzea.
• Pentsamendu operatibora eta pentsatzearen plazerera iristeko ezinbestekoa den destilazio toniko-emozionalaren prozesuaren garapena sustatzea.
• Haurraren jokoa eta mugimendua ulertzea eta sakontzea.
• Hezitzailearen rol espezifikoa jorratzea eta integratzea.
• Haurrei laguntzeko tresnak eskuratzea.
• Haurrarekiko begirada zabaltzea.

Edukiak

• Joko librea, mugimendua eta gorputza.
• Mugimendu sentsoriomotorra eta identifikazio-jokoak.
• Haurrarekiko begirada, balio-judizioa eta hezitzailearen laguntasuna (entzute aktiboa).
• Nola egituratzen den saio bat eta zergatiak.
• Erritualak,ipuinak eta irudikapen plastikoa.

Metodologia

Ikastaroa parte hartzailea eta esperientzietan oinarritutakoa izanen da. Hausnarketa bibentzialetik teoriara doan prozesu aktiboa.

Nori zuzendua

Irakasle, guraso, hezitzaile zein gaian interesa duen edonori zuzendua.

Matrikulaziorako argibideak

Etiketak